高校场馆管理办法篇1
一、独立学院图书馆建设现状
根据投资渠道与合作方式的不同，现有独立学院主要有三种模式，即：“公办高校+民营企业”模式、“公办高校+地方政府+企业”模式、“公办高校+异地政府”模式。在这些不同的模式中，其经费来源是多渠道的：既有通过融资手段筹资的，也有靠企业投入经费，还有依靠学费滚动发展的，但都不依靠国家财政性经费投入。随着各所院校近年来的教育规模的不断壮大，独立学院的图书馆在建设方面也同样面临着设施、功能还不齐全、馆藏量不丰富、建设资金不足、学校管理者不重视等各种困难。
1、基础薄弱
独立学院由于办学时间短，图书馆建设上起步也相应较晚，各类建设方面几乎是从零开始。例如有些独立学院将图书馆设置在教学楼、实验楼、学生食堂等公共建筑内，生均馆舍面积及生均阅览座位数也与教育行政主管部门提出的指标存在差距。这样的图书馆，其规范布局显然是空谈，。
2、图书馆经费投入不足
客观来讲，独立学院的举办者大都是重视图书馆建设的，但往往由于在学院快速发展的阶段因资金紧缺，以及自身办学条件和社会客观条件制约，为了压缩办学经费，不得已而裁减图书资料的采购数量；或者数量基本达标的情况下，减少新增图书资料的征订与增补工作。造成无法做到对所需馆藏的及时采购，造成图书馆文献资源不能够及时更新。同时，当前图书市场上书刊价格持续走高，给独立学院在图书馆建设方面增大了压力。
3、资源结构建设不合理
现阶段，独立学院与其他高校一样，面对诸多项目的评估，而独立学院评估标准与普通高校的基本相同。本身办学力量相对有限的独立学院为应对评估，不得不在图书文献建设方面走“重评估、轻实效”的途径。为了通过评估，使藏书量达到合格标准，在图书购进时，使复本量加大。这样，虽然在数量上满足了评估要求，但无法实现藏书体系应突出的“应用性”和“专业性”的教育特点。
还有的独立学院馆藏资源方面呈现出“理工科类的文献资料相对较少，大多是语言文字类的图书资料；外文期刊杂志相对较少，多数是中文资源”的景象。这与大学生对新知识的渴求、对自身素质的全面提高是相违背的，与独立学院应用型人才培养的目标定位是相违背的。
4、图书馆服务质量不高
大多数独立学院图书馆还是以图书借阅为主要业务，服务内容单一，许多现代化服务尚未开展，没有实现提升图书馆的管理层次与数字化水平，没有和教学需要以及校园文化建设紧密结合，不能适应信息技术飞速发展与读者多元需求的时代要求。
5、管理人员素质参差不齐
由于图书馆是教辅部门，有的学校领导对此缺乏足够重视，认为只要能够保证师生借、还书的需求；能够及时订阅、分发报刊、教材等就行了，图书馆成了解决学校领导、骨干教师家属工作的首选之地，甚至在某些领导眼里，图书馆馆员根本就不需要聘请专业人员，就能把图书馆办起来。即便是有些学校领导比较重视图书馆，想聘请一些专业人员来图书馆工作，也会受福利待遇的影响而留不住这些专业人才，因为很多学校图书馆的馆员是作为教辅人员，他们的待遇根本无法与一线教师的待遇相提并论，更达不到公立学校和公共图书馆馆员的待遇。这样一来，造成独立学院学校图书馆很难开展专业性、技术性较强的服务工作，只能应付传统借阅工作，不能适应信息技术日益进步的教育要求。同时，由于有些馆员的责任心不够强，缺乏进取精神，一定程度上损害了图书馆在师生心中的印象，使得他们缺乏利用图书馆的热情。
二、独立学院图书馆建设的思路与定位
在创办独立学院时，总体的创办思路和定位是把独立学院当作公立普通高校的补充和完善而建立的。人们一般把独立学院定位为应用型本科学院，以立足市场、培养面向世界的适应社会经济发展需要的应用型人才为宗旨。这种定位既弥补了普通本科高校培养理论型、研究型人才的不足，又弥补了迅速崛起的职业技术学院培养大量专科层次实践技能很强的人才在理论上的不足；既改善了高等教育结构失衡的状态，又满足了社会经济发展对大量本科应用型人才的需求。这种应用型本科的定位必然要求独立学院在人才培养模式、教学内容、教学方法上与社会经济的发展、产业结构的调整、市场对人才的需求保持高度的一致。而独立学院的图书馆建设应根据其所在学校的性质，从突出特色性、学术性、综合性等不同方面着手，不断丰富馆藏，要让图书馆与学校的办学特色、定位相一致，这才能区别和一般性的高校图书馆。
从办应用性本科的目的出发，独立学院应该强调立足市场、适应社会经济发展需要设置专业，所以设置专业大都实用、新颖，那么在丰富馆藏时，就要注意学校的专业特点，紧密关注相关专业的国内外图书出版动态和期刊发行情况，尽量去充实这方面的馆藏。同时，在丰富馆藏时，就要注意学校的学科特点，使学校重点学科的各类图书尽量丰富完善，充分体现出该学科的特色和优势；另外，还要注意理、工、管、文、经、法、农、艺等不同学科辨的统筹性，既不能平均用力，又要注意均衡性。根据学科的性质，或主要购进图书，或主要订阅期刊。通过这种方式，解决文科与理工科在接受信息上的差异性，体现出其因为学科特点不同的特色性。
在某种程度上说，独立学院处在本科教育的末端和专科教育的前端，既有别于普通本科高校，也有别于职业技术学院和自行举办的民办高校。它所培养的学生与普通高校本科学生相比，有较强的动手能力、应用技术能力；与专科（高职）学生相比，有较系统的学科基础理论，具备一定的创新与技术革新的理论能力。正因为如此，独立学院图书馆建设就要强调专业的学术性，注意前沿问题图书和高深性理论图书，新理论、新技术、新方法图书的购进，专业性学术期间的订阅，在图书的学科内容上要能反映出专业水准、专门化水平和学术前沿性。
三、加强独立学院图书馆建设
1、加大投入，改善硬件环境
独立学院举办方要不断加大对图书馆各项建设的投入经费，尽早形成布局规范合理的现代化高校图书馆，让学生自发地走进图书馆。硬件环境的改善，一是要增加对现有场馆的改扩建工作，使得图书馆馆舍分散的布局尽快统一到一栋建筑物内，使得生均建筑面积及阅览座位个数达到标准。二是要丰富馆藏资源。要建立图书资源采购专项基金，并保证每一年的学费收入中有一定比例的经费投入到专项基金中，加大对图书资源的采购工作。在期刊图书资料的选择上，要查漏补缺，根据学院所设置专业情况及学生在各专业的分布情况适时补充新的图书种类及数量，要适当采用外文文献资料。与此同时，为方增加图书馆的吸引力，更好地方便读者，建议要在图书馆设置专门的新书借阅专区，提高图书利用率。三是可以对外开展有偿服务，如为企业提供技术改造、产品更新等信息服务，并适当收取信息费用，补充建设经费的不足。
2、强化创新，提升服务质量
传统的信息服务由于受文献收藏场地所限，向师生提供信息服务的方式一般是口头咨询、定题检索和文献借阅等；图书馆员往往习惯于坐等用户上门。在网络环境下，借阅服务不但可以面对面进行，借阅手续、咨询服务、定题服务、文献检索服务等也都可以在网上进行。这种服务方式彻底改变了图书馆传统被动型的服务方式，加强了馆员与师生之间的联系，并在他们之间形成了更为友好的界面，馆员无须静坐服务台，如网页参考服务提供用户和参考馆员的交流平台，是两者之间不见面的交谈。图书馆在网站上提供读者需求单，用户按要求填写并提交，网站参考人员接到信息需求单后，进行信息查询，再将检索结果传送给用户。通过电子邮件、传真等方式向各自的服务对象提供网络文献传递服务。
服务内容创新是图书馆服务创新的主体，是信息服务的基础。一方面必须引进和创建新的文献资源和各种具有特色的数据库和专业数据库，以满足教学、科研及管理的需求。另一方面随着网络的迅速发展，应该加大网上资源的获取，应选派具有计算机知识、信息检索知识和藏书建设经验的人员，专门从事网上资源建设，将网上浩如烟海的知识有针对性地加工、提炼，使之系统化、有序化，形成自己的特色，打出图书馆自己的品牌。要对信息产品进行深层次加工，更多地提供光盘型、网络型的信息产品，提供二三次文献服务。
一支好的馆员队伍是图书馆做好服务工作的关键，独立学院图书馆内部管理方面要进一步健全机制，规范管理，加强对图书馆工作人员的教育培训管理，通过对图书馆工作人员的培训，增强他们的工作能力，增强他们的工作责任心和使命感，让他们能充分意识到自己所从事的工作对于学院实现育人目标所起的重要作用；同时还应注重引进既懂图书馆专业知识也能够熟练掌握信息技术的复合型人才。
3、打通渠道，实现资源共享
高校场馆管理办法篇2
随着我国综合国力的不断增强和改革开放的进一步深化，以及国家对高等教育事业投入的增加，高校的教学条件不断得到改善，作为高校硬件设施的体育场馆也得到了迅速发展，普遍规模扩大，档次提高。20xx年北京举办的奥运会，很多比赛都是在高校体育场馆举行的。所以，高校体育场馆的建设和持续发展已经是我们面临的实际问题，必须认真进行研究和探讨。
一、高校体育场馆的管理要走向专业化
一直以来，我国高校体育场馆大部分是由学校体育教学部门管理，主要是满足学生体育课教学和课外体育活动的需求，在管理方面，缺乏专业性。20xx年以来，高校普遍扩大了招生，并且通过国家拨款、校园置换、贷款等多种渠道筹资，扩大和新建了校园，加之教育部对高校硬件建设评估的要求，很多高校都建设了比较现代化的体育场馆，因此，以往的管理模式已经很难适应现代体育场馆的管理需要，必须有一个专业队伍来管理。包括我校在内的一些高校已经在探索专业化管理模式，成立独立部门专业管理体育场馆。
二、高校体育场馆的管理要走向市场化
高校体育场馆主要的职能是保证体育教学、学校各类运动队训练和教职工、学生课外活动，这是无可置疑的。但是，体育场馆的日常维护和消耗是相当大的，按目前的国力水平，完全靠国家拨款维持体育场馆的正常运转是很困难的，势必造成高校体育场馆走向困境。因此，高校体育场馆的管理要走向市场化，在保证其主要的教学任务外要有偿服务，增加收入。高校体育场馆要适应市场体制，首先，要更新观念，强化社会主义市场经济意识，在目前国家尚不可能拿出更多资金投入高校体育场馆的情况下，充分发挥高校体育场馆自身的功能与潜力，在市场经济的竞争中拓宽和深化高校体育场馆可持续发展的新思路。第二，要进行成本核算。体育场馆的管理和运行需要大量的人力物力，对这些成本的消耗必须进行认真的核算，消减不必要的开支，降低运行成本。第三，在保证体育教学和运动队训练的前提下，拓宽有偿服务范围，适当收取费用，用于成本消耗的补贴。这样有利于高校体育场馆的可持续发展。高校体育场馆的建设，一般是一次性投资建成的，建成后的场馆维护和维修，普遍存在着经费不足的困难，通过有偿服务，可以提高场馆的使用率，增加收入。第四，要了解掌握国家的法律法规，熟悉政策，争取政府部门的支持。高校体育场馆要走向市场，就必须受市场的约束，按规范运作。但是，高校体育场馆又完全不同于市场中的企业和商家，并不是以赢利为目的，不能完全按企业管理。然而，高校体育场馆是近几年才逐渐形成规模的，政府部门并没有针对高校体育场馆制定相应的特殊政策，这就给高校体育场馆走向市场带来一定的困难。因此，高校体育场馆要走向市场迫切需要政府部门的引导和支持。政府相关部门要发挥宏观管理职能，制定相应的优惠政策，创造良好的市场环境，扶持高校体育场馆在市场中健康有序地发展。第五，要积极开拓体育消费市场。高校的教职工、学生文化程度相对较高，对体育消费的认知水平较高，随着全民健身的不断普及与深入，“花钱买健康”的观念逐渐深入人心，广大师生更能理解体育场馆走进市场的内涵。为此，要进一步引导、树立广大师生体育消费的意识，利用高校体育场馆优越的条件，举办各种体育比赛及健身活动，激发师生的健身热情，刺激体育消费。
三、高校体育场馆要充分发挥其公益性
高校场馆管理办法篇3
【关键词】高校体育产业化制约发展对策
体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济部门的总和。作为体育重要组成部分的高校体育,其适应市场经济的最有效方式就是其自身的产业化。学校应发挥体育场馆设施的优势,开发、兴办体育产业,满足师生和周边居民体育健身的迫切需求,并获取一定的经济效益。
1我国高校体育产业化发展的制约因素
1.1思想观念滞后欠缺与市场接轨
由于受整个国家体育产业发展水平和传统思想观念的制约,我国高校体育产业化程度与西方发达国家相差甚远,还未能实现真正意义的产业化经营。很多高校对体育产业化意义的认识不足,只注重体育课教学和课余体育训练,没有主动发挥高校的资金、人才优势,积极涉足体育健身娱乐、体育竞赛表演、体育产品的经营开发等行业。而在西方国家,高校运动队有自己的品牌和商标,其产品涉及领域十分广阔,从服装、鞋帽到学习用品、旅游纪念品等,以高水平运动队为龙头带动着整个学校的体育产业发展。
1.2相关政策法规的支持力度不够
近年来,国家出台了体育产业化发展的相关政策、法规,如俱乐部法人资格、经理人资格的确认,教练员、运动员的职业化,运动员转会制度的不断完善等。WWw.133229.cOm足球、篮球、乒乓球等体育竞赛产业的形成与规模化也成为我国体育产业化的排头兵,体育产业的商业化运作已初见成效。但我国高校体育产业化还缺乏相应的政策法规支持,限制了体育教育业的繁荣与发展。
1.3产权关系不明晰经营范围偏小
就高校体育产业而言,学校是体育设施的拥有者,体育主管部门是体育场馆的经营者,但二者关系往往混淆不清,产权界限模糊。高校体育资产的所有权不明晰,部分资产多头管理或无人管理,责任和权利不清且利益分配不合理,缺乏相应激励机制,经营管理的科学性较低,致使经营管理效率低下,资源闲置和浪费程度较高,影响了高校体育改革的进一步深化,制约着高校体育的产业化发展。
1.4经营方式单一经营资金不足
目前,就我国高校体育产业总体来说,经营内容和项目比较单一。高校体育产业化主要是发挥高校体育人才和场馆设施的优势,其经营项目仅仅停留在体育场馆的租赁、承办和组织各类体育健身培训,以及体育用品、设备、器材的销售与经营。另外,我国高校体育产业由于高校体育本身具有特殊性,其经费来源主要靠上级部门的计划拨款,这些款项主要用于教学与训练、科研和教学设备、器材的购置等,能用于体育产业的经费是相当有限的,特别是流动资金明显不足,尚不能成为高校体育产业的一条长期、稳定的资金来源渠道。
1.5缺乏经营人才管理水平偏低
体育产业在我国尚属新兴“生命产业”,到目前为止,我国尚没有专门培养体育产业经营的专门人才的院校。使得高校市场经营管理出现了对市场分析研究不够,缺乏对市场进行深入调查,经营决策的灵活性和应变性较差,市场分析竞争力差;经营管理水平低,经营组织内耗大,资源严重浪费,效益不高;缺乏先进的经营理念,不能有效地开拓和适应市场等等。这些都是影响高校体育产业化发展的重要因素。
2我国高校体育产业化的发展对策
2.1拓宽思路,转变观念
高校体育场馆要迈出狭小的天地走向社会,走向市场,必须拓宽思路,转变观念。在功能上,从单一性向多样性转变;在运行机制上,从以管理为主向以经营为主转变。体育场馆应以全民健身运动为契机,积极开拓社会体育消费市场。城市居民目前娱乐消遣等消费已开始呈现逐年增多的趋势。为此,体育场馆应拓宽思路,积极培育健身娱乐市场,以满足消费者对体育健身娱乐不同层次的需求。
2.2发挥高校无形资产的优势,拓展经营项目
高校拥有一批学历高、业务能力强、懂体育技术理论、熟悉训练竞赛业务的各专业师资队伍,他们是体育方面有名的专家、教授等,在社会中有一定的知名度和影响力。开展和举办各种类型的体育培训、有偿训练及娱乐体育等具有明显优势,是有很大潜力的体育无形资产。
在高校体育场馆的经营开发中,必须充分调动这部分人的积极性和创造性,发挥高校专业人才多,学科面广的优势。多与社会各体育界的联系,不断更新知识观念,为更好地开发经营项目、培养市场服务。
2.3高校体育场馆应建立综合性的体育服务中心
体育活动、健身指导、生理生化康复中心、诊断预测等,这样就形成了一个集体育、健身、诊断、康复、娱乐为一体的综合性体育服务场所。人们来高校体育场馆有娱乐、锻炼、休息等场所,享受各种各样的优质服务,这样就能把高校潜在的优势充分挖掘出来,从增强个人素质的高度出发,高校体育馆更应主动承担责任,义不容辞地为全民健身计划服务。
2.4改革管理体制,实现多种管理模式并存
根据高校体育场馆的不同特点和经营管理的现状,应加大场馆管理体制改革的力度,实现多种管理模式的并存。对于小型的公共体育场馆,可以委托社区管理。对于大型体育场馆,应采用市场运行机制,尝试实行公司制,按照现代企业制度经营运作;对于一些训练基地性质的场馆可以委托给运动队(俱乐部)、单项体育协会经营运作。2.5加强对体育产业应用型人才的培养
体育市场中最重要的资源是人力资源,解决体育市场人才资源短缺和提高体育产业运作人员的素质是体育市场向成熟发展的关键。高校体育产业发展必须具有能够为体育市场培养高素质人才的能力。高校应充分利用综合院校体育、经管、中文和艺术设计等专业的师资力量,开设新兴的体育广告、体育新闻、体育管理等专业,培养有利于体育产业发展的综合性人才,使他们掌握现代体育管理和体育经济的理论与方法、知识与技能,能按体育产业发展的规律办事,不断提高管理水平和工作能力,进而促进我国体育产业特别是高校体育产业化的可持续性发展。
参考文献:
高校场馆管理办法篇4
关键词：武术馆校学生就业率就业资源就业服务
中图分类号：G52文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）27-0316-02
武术馆校作为中国最具民族特色的办学形式和习武场所，在二十多年的发展过程中取得了许多辉煌的成绩，同时所存在的一些问题也逐渐暴露出来，并影响了民办武术馆校的生存与发展，一大批民办武术馆校在激烈的竞争中被迫关闭，如何引导和规范民办武术馆校的健康持续发展己成为迫切需要研究和解决的重要问题。
武术馆校的生存和发展与学生的就业状况息息相关，因为就业涉及到每个学生的切身利益，能为学生提供更多就业机会和渠道，是武术馆校得以发展的核心问题，也是能争取更多生源的关键。现实表明，各武术馆校学生就业意向的首选单位大多在公安、武警、大专院校和省市专业队；其次为公司、企业、宾馆、娱乐和公共场所的保安；再次为做个体。实际上进入首选单位的学生只是极少数，而多数学生从武术馆校毕业后进入了公司、企业做保安工作。另一部分学生进入社会后或做个体，或另找其他的职业。就就业现状的总体而言，是不容乐观的。
一、提高学生的就业率，建立全方位就业保障体系
1.大力发展、创立高质量武术文武馆校。确立“体育教育”观念。由于武术基础训练对象的年龄段与国民九年义务教育对象的年龄段完全重合，而且在中国九年义务教育又已经普及，所以武术基础训练的对象必然都是中、小学的在校生。由此得出“体育离不开教育”之结论，无疑是对的，但从德智体美劳全面发展的教育方针来说，同样教育离不开体育。问题关键在于，我们搞武术的不能把自己的神圣目标、任务拴在教育的战车上。之所以自称业余体校、搞体教结合总难免让人家牵鼻子走的尴尬，其根本原因就在于丧失了体育这个自我。我们应该理直气壮地站在体育的立场上，兴办自己的武术教育。比如，武术中、小学以培养竞技武术后备人才为主要目标，属于竞技体育；普通中小学仍以增强学生体质为根本目的，属于群众体育。武术基础训练单位既成龙配套，又宜精不宜多。一个市有一所武术大专或中专、一个县有一所武术中学和小学或一所中小学合一的学校，就完全可以了。武术馆校办学形式。是武术馆校存在于社会的表现方式，决定着经营活动的所有权和支配权。研究表明，个体经营的达85%，集资联办占9%，公办（体委部门自办）占6%，这一现状说明，中国武术馆校绝大部分由个体经营，即使是集资联办和公办的武术馆校，也均以承包的形式由个体在经营。根据教育的发展规律，对中国民办武术馆校的发展趋势进行了展望，未来中国民办武术馆校的发展将呈现出以下趋势：民办武术馆校的运行机制将日趋市场化；管理模式将趋向产业化；办学模式由粗放型向集约型发展；办学将日趋社会化，服务功能多样化；教育方式由外延发展转向内涵发展；目标趋向全面素质化和职业能力综合化；将通过合并、兼并、资产置换等方式进行资源重组，向大规模、集团化方向发展。
2.逐渐提高武术馆校的办学层次。小学和初中是主要的办学层次，分别占27%和46%，则这一层次的武术馆校均是小学、初中合为一体，单纯的小学和初中武术馆校则较少。高中和职业中专层次分别占18%、9%，这一层次的招生以学生个人的志愿和家庭经济基础为主。一般来说，学生若有志进一步深造，并能交纳一定数量的学习费用，均可被高中或职业中专所录取。这些学生在完成高中学业后，一部分直接升入职业中专，并获得中专文凭，另一部分则参加工作或从事其他个体职业。武术馆校办学层次有待提高和办学高起点。
二、通过挖掘就业资源，建立多层次就业机制体系
就业，单靠一个部门或几所学校不能完成促进就业及全面提高学生技能和素质的任务，必须不断挖掘全社会资源的潜力，充分发挥他们在就业中作用。我们着力构建政府、社会、武术馆校、企业四体联动的就业机制。
1.积极鼓励和倡导居民从事武术健身多样化、层次化消费。武术消费主体尚未培育成熟，是制约当前武术体育市场发展的重要因素。目前中国体育健身娱乐普遍缺乏一种会员活动组织体制，参加健身娱乐消费的大部分是“游兵散将”，没有形成固定的消费群体。现阶段要努力培养武术市场的消费主体，积极鼓励和倡导居民从事武术健身消费。任何一个行业要市场化，它的发展前提和经济前提在于消费产品的人群必须大众化。市场经济是平民经济，它不是特权，不是少数人的消费，一定是大众的、社会的，有稳定的持续市场。在市场中最重要的是价格因素，在商品性能、服务承诺和家庭收入状况、需求欲望基本相同的条件下，价格高低是决定是否购买第一要素，实行消费者可接受的低价格策略。要根据不同年龄、不同职业、不同收入的武术消费者的不同特点和兴趣爱好，开发出不同的武术产品消费。既有世界级高水平的消费，也要有适合普通老百姓消费的武术产品。
2.政府尊重、保护武术“民营经济”、“私营经济”。培育武术市场，必须重视武术民营经济特别是武术民营企业。民营经济靠民间资本发展，完全通过市场配置资源。支持民营经济既有利于增强本地区经济实力，又有利有于中国市场经济发展。一些地方武术民营经济在资金融通、土地使用等方面，缺乏公平竞争环境；在企业技术改造、科技开发立项等方面，尚无正常渠道申请；在税赋方面也有不公平之处，向企业伸手的“三乱”屡禁不止。影响了武术民间投资的积极性。武术私营企业主和个体私营户要在思想观念、经营方式等方面与时俱进，开拓创新。当前的主要问题是，有的思想放不开，瞻前顾后；有的小富则安，满足于家庭工厂；也有极少数唯利是图，制假售劣，偷税漏税等等。这说明，武术民营经济自身有待“革命”。诚然，我们应该看到取得的成绩，但更要看到差距，富而思源，富而思进，把个人价值与社会责任结合起来，把“家业”当事业，推动武术“家庭工厂”向“现代企业”转变。要注重社会公益。企业私利与社会公益是相辅相成的关系。只有二者协调，武术企业才能持续发展。种种不法行为，是为商之末道，为智者所不取。首先，企业发展要淡化家族制。企业发展的初级阶段，出现“父子兵”、夫妻、姐妹兄弟齐上阵，很正常。但是，随着企业发展，如果都是自己人控制企业将对引进人才造成限制，不利于优秀人才的脱颖而出，最终制约企业自身发展。其次，要实施制度下的情感管理。家族企业客观存在，但问题是采用什么样的现代企业激励制度进行管理，中国人办企业更看中员工的忠诚度。欧美国家靠制度维系，亚洲国家特别是日本企业多靠企业和员工的感情维系。在中国的家族式企业里，应该让制度的力量减弱，实施制度下的情感管理，保证企业的健康发展。
三、以市场就业为导向，建立“三位一体”就业服务体系
实践告诉我们，武术馆校教学内容必须与市场需求相衔接，使学生学有所用、有业可就。我们要坚持以市场为导向、以促进就业为目的、以完善武术馆校服务为手段，把教学与就业紧密结合起来，建立起市场需求、职业指导、推荐就业“三位一体”的武术馆校教学就业服务体系，实现教学与就业的良性循环。
1.加强武术教练员队伍建设，切实提高思想政治素质、专业技能水平――办学保证。提高武术工作者思想政治素质。引导他们大力弘扬“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的中华体育精神，自觉而模范地实践同志提出的“三个代表”重要思想，树立强烈的事业心，责任感。提高专业技能水平。由于过去武术教练员多来自于运动员，属经验型人才。因此，要引导他们牢固树立“科学技术是第一生产力”的思想，自觉加强科学理论的学习；同时，组织好定期集中培训、外出进修等继续教育活动。通过多种方式，努力提高其科学选材、科学训练、科学管理的技能水平。对武术教练队伍建设从战略上考虑，还要破除“优秀运动员=优秀教练员”的迷信。提高其社会活动能力。每一个武术教练员，都面临着市场选材、有偿训练、竞赛市场参与、竞技体育人才交流等社会活动。这都需要他们在实践中学会新的本领，增长新的才干，提高社会活动能力。在社会主义市场经济条件下，再仅仅依靠单一的行政手段来管理武术训练是远远不够了。首先，依法治国要求我们要依法治体、依法治训。管理训练单位的法律、规章、有待我们去制定和完善。经济手段，也是必不可少。还有一个竞赛杠杆作用，竞技体育比赛，尤其是届次比赛，必须紧紧围绕武术中长期战略目标来实施组织，必须对在训项目战略调整给以积极导向，必须避免对大潜力小幼苗“拔苗助长”和对大器晚成运动员失之保护，必须加大赛风赛纪整治力度以保证公开、公平、公正等。
2.武术馆校收费。由于各地经济发展存在较大的差距，其标准也不尽相同。收费在5500元~8000元之间，占15%，这类馆校规模中等，办学条件较好，并有一定的经济实力，在社会上也有较好的声誉；收费在3500元~5000元之间，占35%；收费在8500元~10000元或10000元以上者，占5%，该类馆校办学条件较优，具有较高的声誉，均属省、地一级的名武术馆校之列；收费在1000元~3000元之间者，占45%，办学条件差，规模小，多以低价格收费来争取一定数量的生源。
3.文武兼修，德才兼备。现在武术馆校普遍重武轻文，培养出来的学生往往缺少深厚的文化素质。这样的学生是不能适应将来社会发展要求的。我们古人讲究文武双修，文武全才，如果没有文化知识，只能是一介武夫。我们必须走文武双修的道路，即传授武术，还传授文化知识，更重视道德品质的培养。
四、结语
认真贯彻落实党中央国务院关于做好就业和再就业工作的指导精神，紧紧围绕武术馆校改革、发展、稳定的形式，通过进一步强化就业体系、广开门路、完善社会保障体系，全方位、多渠道、宽领域地推进武术馆校学生就业工作，促进中国武术馆校的健康协调地发展。
参考文献：
高校场馆管理办法篇5
结果与分析
福建省高校体育场馆资源配置现状近些年来，福建省高校体育场馆建设态势迅速，尤其是大学城、各高校新校区的兴建，给福建高校体育场馆资源注入了新活力。截止2003年底，全省57所普通高校共有各种体育场馆990个，投资4．661463亿元(见表1)，但这些体育场馆主要分布在经济较为发达的福州、厦门、泉州三个地区的高校，其体育场馆设施和器材的配置集中在球类、田径、健身类等运动项目。调查发现，福建省高校体育场馆与其他省份高校体育场馆具有类似特点:专用性体育场馆偏多，而综合性体育场馆太少;大多数规模偏小，整体布局缺乏规划;地区高校体育场馆分布不均衡，数量与高校规模、办学层次成正比，本科与专科层次高校体育场馆资源配置相差甚远(福建体职院除外)。在所调查的13所高校中，体育场馆数量最多的分别为篮球场、乒乓球场和排球场(见表2、表3)，田径场是每所高校必备的体育场地，其中仅福建师范大学新老校区田径场馆便高达6片。福建省第5次体育场地普查资料显示:福建省高校室内体育场馆数量相对较少，其中游泳馆、网球馆尤为紧缺，主要因为场馆前期建设投入资金较高.随着《全民健身条例》的不断完善及各政府部门和高校领导的大力支持，福建省高校体育场馆向社会开放取得一定的成就，但在这种趋势下，仍有少量的高校体育场馆不向社会开放，例如福建中医学院和厦门大学，这两所高校仅对本校师生开放，没有本校相关证件是不允许进入校园的，厦门大学室内体育场馆较为丰富，特别是室内游泳池，但始终不实行对外开放。从2011年笔者所调查的福建省13所高校体育场馆向社会开放状况看，与2003年第五次体育场地普查情况相比，开放状况稳步改善，从表4可见，福建省高校体育场馆全部开放和部分开放比例占84．6%，而不实行向社会开放的仅占15．4%。开放范围与对象调查结果表明:福建省高校体育场馆开放对象主要有五种类型:本校学生、本校教职工、学校周边居民、社会个人、社会团体。前两类属于本校范畴，后三类属于社会范畴。调查资料表明，有偿经营的对象主要是周边居民，达到65%～75%，而在校大学生占25%～35%，但在大学城周边前来锻炼居民所占比例更是低至不足20%，其中厦门大学、福建中医学院两所院校仅对本校师生开放。福建体育职业技术学院作为福建省唯一的一所体育高职院校，其体育场馆资源较其他高校相对丰富，除每周二、周四下午4:30～6:30向全体师生免费开放外，其余空闲时间段全部向社会人士有偿开放，其有偿开放对象———社会人士占89%，与其他高校形成鲜明反差。高校体育场馆有偿经营的形式主要以自由锻炼、各种培训(如跆拳道培训等)、出租场馆为主。调查发现，目前福建省临近市区高校体育场馆的社会锻炼人群已初步形成一定的小规模，且较为稳定;而由于新建的大学城体育场馆大多是处在郊外，离市区有相当一段路程，加上其周边居民体育锻炼意识相对较为薄弱，因此，大学城高校体育场馆向社会开放尚未拥有一定数量的、长期前来锻炼的体育人群，只有部分不定期的体育锻炼者。开放场馆类型调查结果表明，福建省高校大多数室外体育场地免费向社会开放，而室内场馆无偿向社会开放并不多，并且严格限制开放时间，大多数室内场馆实行有偿向社会开放。篮、排球在群众体育中普及率较高，福建省高校篮、排球场占场地总量的84．49%，资源较为丰富。大多数高校采用无偿开放室外篮、排球场，以满足周边大众健身的需要，部分学校室内篮球场地和排球场则向社会人士有偿开放。育场馆向社会开放的研究》从表5可以看出:福建省高校进行有偿经营的体育场馆排在前两位的是游泳和网球场馆，乒乓球、羽毛球、健身、健美操位居第二集团，篮球、排球、足球、田径排在第三集团。有偿开放明显占优势的项目是游泳、网球、羽毛球、乒乓球和健身器械类等，而无偿开放明显占优势的项目是三大球类等，高校体育场馆能否进行有偿开放与场馆自身特点密切相关。由于篮、排球场资源丰富，其无偿开放的比例最高，而田径和足球多为露天运动场，一般仅在举办足球赛或校运动会时才实行收费，其余时间则多是无偿开放。游泳、网球、器械健身、健美操等项目场馆多属于稀缺性场馆，资源明显短缺，因此拥有此类场馆的高校多能利用其优越的资源条件进行有偿开放，既满足周边群众健身需要，又可解决体育场馆的维护资金来源。开放时间与利用率调查显示:福建省高校网球场地开放时间最长，达47周左右，而受到季节和天气影响，游泳池开放的时间最短，1a当中包括高校自身的游泳教学时间也不过11周左右。福建省高校体育场馆为了避免与教学、训练时间冲突，开放时间主要集中在早晨、下午、晚上三个时间段，室外场地除了少量的稀缺场地，一般实行无偿全天候开放。从表6可以看出:高校体育场馆在早晨和上午两个时间段进行有偿开放的程度并不高，这两个时段主要是室外体育场地的无偿开放，体育场地有偿向社会开放主要集中在下午和晚上，尽可能地避开教学、训练时段。相关调查资料表明，福建省高校体育场馆1a平均开放的时间约为31．5周，开放利用率仅为57．5%，相当部分的高校体育场馆(特别是大学城体育场馆)在晚上18:30之后，基本上是处于闲置状态，除非安排体育赛事或各种演出等特殊情况，室内体育场馆才实行开放。开放形式及经营管理模式调查结果表明，福建省高校体育场馆不同程度地进行经营，根据高校自身体育场馆类型和运动项目的不同，其经营的方式主要分为有偿经营、无偿经营和无偿有偿混合经营三种方式。福建省高校进行有偿经营的体育场馆，主要集中在游泳、各种球类项目(以小球为主)、器械健身及跆拳道等项目。在高校无偿开放的体育场馆中，排在前四位的依次是篮球场、足球场、排球场、田径场，其中，除了室内体育场馆外，室外场馆全部无偿地向社会开放。此外，调查还发现，福建省规模较大的本科院校体育场馆资源较为丰富，体育资金投入也较为充足，为其有偿向社会经营开放创造了良好的物质环境，而规模较小的专科院校(除福建体育职业技术学院外)，在缺乏体育场馆和资金投入的情况下，则很难做到有偿向社会经营开放。近些年来，国家在资金、政策等方面对高校(特别是大学城)的支持力度逐渐加大，使高校体育场馆设施得以明显改善。相关资料显示:目前我国高校体育场馆的经营管理模式主要有:体育部门集体管理、学校统一管理、单位间协作管理和个人责任制管理等。所调查的福建省13所高校体育场馆管理经营模式主要集中在:体育部门直接经营、租赁经营。各高校体育场馆经营方式的选择次数和排序见表7。个案分析———以福建师范大学体育场馆向社会开放状况为例福建师范大学体育场馆向社会开放数量统计调查发现，福建师范大学绝大多数体育场馆不同程度地向社会开放，在总量175个体育场馆中仅2个场馆不实行向社会开放，开放率高达99%，而不向社会开放的仅是少数比较专业的体育场馆，如散打馆、健美操馆，为了保证本校正常的教学、训练和比赛，而仅作为教学、训练用馆，不实行对外开放。福建师范大学体育场馆向社会开放形式福建师范大学场馆向社会开放的形式主要是无偿和有偿开放，学校体育场馆属于准公共产品，不应收费，但迫于高昂的维护和管理费用，又不得不自找出路，新校区除了游泳池，不论是室外还是室内的其他体育场馆都实行无偿开放，而老校区室内场馆则实行有偿开放，有偿开放主要与两方面有关，一是场地紧缺，二是周边锻炼者较多，场馆使用率高。新校区处在郊区，外来锻炼者较少，主要是对本校师生开放，除游泳池收取较低的费用外(学生用餐卡付费每人3元/次，社区群众6元/次，不限时间，而市区游泳池门票一般是10～15元/次)，羽毛球馆对校内师生5元/h，对社区群众15～20元/h，其他均无偿开放。福建师范大学体育场馆向社会开放对象在调查的高校中，福建师范大学不断通过借鉴和摸索，在体育场馆的开放范围与对象上得以较好拓宽，任何个人和单位、团体，不管是进行体育类或非体育类活动，在不损害体育场馆的前提下都可以进行借用、租用。除了保证本校正常的教学、训练外，时常租给周边体育设施不完善的学校开展校运会，租给俱乐部、企业举办足球比赛，举办社会公益活动，甚至承办大型演唱会等，例如2009—2010年中国男排联赛B组比赛福建队的比赛就在福建师范大学综合体育馆举行，2009年校园舞林大会东南赛区比赛也是在福建师大综合体育馆内举行的。福建师范大学体育场馆在对外开放中表现出使用形式多样，利用范围之广，成为目前福建省高校体育场馆向社会开放的典范。福建师范大学体育场馆向社会开放时间体育场馆向社会开放每日时间段学校体育场馆基本任务是为体育教学服务的，向社会开放的时间要尽可能地避开体育教学、训练时间。由于开放形式不同，体育场馆类型不同，向社会开放时间也不同，有偿开放时间明显比无偿开放时间长(见表8)。有偿开放的体育场馆，无论是室内还是室外都有专人负责管理并收取费用，开放时间较长，进而增加场馆经营收入。无偿开放的室内体育场地一般选择在早上和下午开放，为了节省维护和管理费用，不得不严格限制开放时间，下午仅开放1．5h。无偿开放的室外场地，部分场地没有围栏的实行全天侯开放，而设有专门入口的场地，则有专人负责管理，限制开放时间，如老校区的长安山田径场、新校区的足球场和东区田径场。福建师范大学体育场馆向社会开放每年时间段从表9看出，有偿开放的体育场馆有其优越性，全年开放，这与管理经营模式密切相关，而无偿开放的场地有其局限性，尤其是室内场馆，恰逢假期，场地管理人员也随之放假，导致体育场馆紧闭，这正是无偿开放体育场馆的弊病所在，工作人员积极性不高，场地假期开放率低，造成极大浪费。而有偿开放的场地正是在节假日全面向社会开放，尤其是周末，体育场馆爆满，收费比工作日更高。福建师范大学体育场地向社会开放的经营管理模式调查结果显示:福建师范大学体育场馆呈多样性经营管理，管理模式主要为:学校体育部门、集体承包、个人承包、租赁4种模式，新校区采用的是学校体育部门管理，完全体现了社会效益;而老校区主要是对室内场地和网球场、游泳池采取个人承包方式，实现场馆开放的良性循环，体现了高校体育场馆的社会效益和经济效益。通过访谈场馆负责人得知，师大综合馆在对外开放之前，主要由学校体育部门负责管理，学校每年需支付一笔高达15万的场馆维修费用和管理人员工资。通过引入市场运行机制，场馆进行了全方位的开放，仅体育综合馆每年就实现20～25万的盈利。调查显示，师大有偿开放的体育场馆对本校师生优惠，对于羽毛球和乒乓球馆等室内场馆，如果本校学生凭学生证办理会员卡，可以享受社会人员30%～50%的优惠，游泳池对本校师生收取3元门票，而对周边群众收取6～8元。福建师范大学体育场馆向社会开放对周边居民体育锻炼的影响本研究通过对师大附近的阳光新村、兰庭新天地、康山里小区、万升小区、首山路小区、正祥滨江假日小区、江南水都、金汇豪庭、海润尊品、武夷国际城10个小区居民进行问卷调查，从社会学角度分析了师大体育场馆全面向社会开放之后对周边小区居民体育锻炼的影响。共发放问卷1000份(每个小区100份)，有效问卷911份。问卷主要调查了解师大周边居民平时如何分配空闲时间、一周锻炼的次数、锻炼场所以及对师大体育场馆向社会开放所持的态度。调查结果显示:师大周边的兰庭新天地、首山路小区、正祥滨江假日、江南水都、君汇豪庭、海润尊品、武夷国际城虽然是新建小区，但新小区规划的体育设施面积还是很有限，而阳光新村、康山里小区、万升小区3个旧小区大多只是简单的健身路径而已。随着师大体育场馆的全方位开放，为附近小区居民提供更多的锻炼场所，同时激发了居民参与体育锻炼的积极性，改变了师大周边居民空闲时间的生活方式。从表10、表11可见:自师大体育体育场馆全方位向社会开放以来，周边居民的空闲生活方式由在家看电视、打牌、打麻将逐渐转向了体育锻炼，并且居民每周锻炼的次数也有所增加。从表12可看出:在师大体育场馆全方位向社会开放之前，周边居民锻炼的场所多为社区空地、公园绿地等，场地较为单一。而在师大体育场馆全方位向社会开放之后，周边居民锻炼场所重心逐渐移向师大体育场馆。福建师范大学作为综合性大学，体育场馆资源相对较为丰富，可供周边小区居民选择的运动项目较多，在大学校园里，由于锻炼人群多样，来自不同的小区，居民体育锻炼时可以结识更多的新朋友，锻炼氛围更为浓厚，极大地提高了居民体育锻炼参与的兴趣和积极性，特别是乒乓球、羽毛球、足球、篮球和健身跑的参与度更为普及。本课题组利用一周时间对师大田径场的每天锻炼人次进行统计，统计结果显示师大田径场每天锻炼的人流量为3500～4000人。伴随着师大体育场馆向社会开放机制的不断完善，周边居民锻炼场地资源将不断充足，体育锻炼必将成为居民空闲生活的主流。从表13可以看出:师大周边小区居民对师大体育场馆向社会开放的态度整体上持积极态度，64．5%居民认为师大作为高等学府，是一个开放的校园，体育场馆向社会开放丰富了居民锻炼的场地资源，方便了周边小区居民锻炼，为居民提供更多的锻炼机会;但10．5%居民对师大体育场馆向社会开放表示不满意，主要原因在于其体育场馆向社会开放时间安排不够合理、室内体育场馆收费偏高等。
福建省高校体育场馆向社会开放可行性、制约因素、发展对策
高校场馆管理办法篇6
论文摘要：民办高校图书馆是民办高校发展密不可分的重要组成部分，民办高校图书馆作为知识信息资源管理的重要部门，必须审时度势，迎接新时代的挑战。通过论述图书馆知识管理的服务理念、构建动态特色馆藏体系，怎样构建现代学习氛围，建立知识性馆员制度等几个方面问题．指出只有深入学习实践科学发展观，开拓思路，更新理念，紧跟图书馆发展的步伐，民办高校图书馆才能在信息资源竞争激烈的社会中立于不败之地。
民办高校图书馆是民办高校发展密不可分的的重要组成部分，是从事知识信息资源管理的专门机构，并担负着教育和情报双重职能，许多民办高校在其发展过程中，都把图书馆的建设放在了重要的位置。民办高校图书馆正在努力，将其发展成为实用型复合图书馆。民办高校图书馆作为知识信息资源管理的重要部门，必须审时度势，迎接新时代的挑战。
1用知识管理的理念指导图书馆服务
当前，图书馆除面临来自其他信息服务机构的各种挑战外，其自身的传统管理思想、组织机构、工作方法等也表现出与现实环境的种种不适应。因此，要树立“一切以读者为中心”、“与读者需求动态对应”的现代读者服务观，变信息资源管理者为提供者，根据读者需求来定义、规划和拓展服务标准、服务理念，从而稳定读者队伍，保持旺盛的信息需求。
图书馆知识管理是指图书馆应用知识管理的理论与方法，通过知识的获取、组织、传递、开发和利用，对有效资源重组，实行知识、增值和知识创新的过程。将知识管理的理念和方法引入到高校图书馆工作中，就是最大限度地获取、挖掘、利用和传播知识，为读者获取知识提供最有效的知识共享平台。高校图书馆应通过信息、人力技术等方面的管理，实现显性知识和隐眭知识的相互转化，促进知识的创新和应用，完善高校图书馆的职能。
提高对高校图书馆实行知识管理的认识，充分认识到图书馆实行知识管理的重要性和必要性，这是进行知识管理的先决条件。1)在服务取向上，“读者为中心”传统的图书馆管理更多的是关注信息的对象(馆藏)，而不是信息用户(读者)，从而导致一些弊端，如馆藏重复建设、馆藏结构单一、信息资源利用率低等。高校图书馆知识管理在服务取向上，坚持“以读者为中心”，紧密地将读者，信息资源和信息技术结合起来，以读者需求为目标，对馆藏资源和网络资源深层次开发、加工、对知识信息进行鉴别、筛选、分析，重新组织和提炼，使信息系统化，条理化，并用现代通信或网络技术把新的知识主动送给特定读者，充分发挥知识服务的作用。2)在服务内容上，强化知识性、知识经济服务提出较高的知识性要求。图书馆的知识服务应充分利用馆藏实体资源和网上虚拟资源，依靠现代息技术对有效资源进行重组，使原有的信息和知识得以系统化、综合化、深入化，为读者提供更高层次的信息服务。
2建立动态的特色馆藏体系
服务是方向，藏书是基础。民办高校图书馆要高度重视图书馆馆藏建设，高瞻远瞩，制定科学合理的采购方针，突出特色，统筹兼顾，建立集纸质图书、电子资源、网络资源一体化的动态特色馆藏体系。
首先，民办高校图书馆要以“教学为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展的道路”的指导思想为宗旨，以本校的目标任务，办学规模、专业设置、就业方向和产学结合等方面对图书馆进行正确定位。图书馆的藏书体系必须紧紧围绕这一目标和宗旨展开，适应学院的发展需要。
其次，民办高校图书馆馆藏可以不求多，但必须在馆藏特色上下工夫。有限的经费、有限的馆藏空问可能对建设规模化、系统化的图书馆文献资源有一定的难度，但是对图书馆特色馆藏建设却影响不大。特色馆藏是一个图书馆所收藏的具有自己独特风格的文献资料，是区别于其他图书馆藏书的不同特色，是一个图书馆“亮点”。因此，民办高校图书馆馆藏要突出实用性、专业性，要构建有民办高等教育特色的馆藏体系，以特色创品牌，以特色求生存，以特色促发展。
再次，对学院专业设置的更迭和课程开发的变动要及时跟进。民办院校专业设置是随着科学技术的发展进步、产业结构的调整及社会人才需求的变化而变化的。因此，图书馆的馆藏建设也应该在保证特色的基础上及时调整，必须跟踪民办高校教育时代的趋势，把握其特点，紧密结合学院的专业设置和课程安排，及时调整藏书结构，在保证原骨干专业文献资源供给的同时，考虑增加新增专业及新兴专业的图书资料。同时，加强专业馆员的建设，深入了解学院专业设置及各专业教学计划规定的主要教学环节，并随时掌握读者的需求情况和图书出版的情况，从各类图书的采购比例、复本等方面对藏书结构进行总体设计，抓住专业性、新颖性和实用性的藏书原则，建立一个科学的具有本院特色的藏书体系。
3以人为本，确立IC服务理念，构建现代学习氛围
信息共享空间(InfomationCommons)，是图书馆向用户提供的一种新型的一站式服务模式和开放性、互动式的学习空间，是一个可以为用户提供各种信息集成服务的场所。
传统图书活动的基本模式为“用户围着资源移动”，而在IC环境中的服务实践“资源围着用户移动”的新颖理念。高校图书馆在融合教学和研究过程中，通过开发图书馆服务空间，优化资源与服务，采用新的方法和环境，为师生独立学习，团队讨论和集体研究提供信息和场所，激发用户灵感，达到知识创造的目的。构建IC不仅将改变图书馆的服务，还能推动图书馆服务对象行为方式的改变。我国高校应试教育的环境至今未有根本改变，学生主动出击、科学规划、积极组织、以各种兴趣活动为主题，有计划有组织的让学生了解与使用IC，使他们逐步接受与熟悉IC，喜欢IC，这不仅是保障图书馆IC建设投入获得良好服务效果的重要发展模式，也是高校图书馆构建现代化学习氛围的重要举措。
营造和谐阅读环境。环境能引起人与人之间的共鸣，能诱导人的行为。读者一进到图书馆，图书馆的建筑、设施布局、馆藏资源甚至到一草一木，都在无声地影响着他们：一个小小的方便读者的变化、设计、布置，都会拉近和凑者之间的距离，使他们有宾至如归的感觉。布局讲究，安静舒适的环境，带给读者的是一种无声的关怀，美的熏陶，有利于读者集中精力，思维敏捷地开展研究学习。因此，图书馆的环境细节不容忽视。和谐就在细节之中，营造和谐的环境，要从一点一滴抓起。如本馆实施的在闭馆清场前播放时尚健康的提示音乐，替代呦喝或响铃的原始手法。悬挂一些名人名言，图像和经典画作等，让读者走进图书感就感到浓郁的文化氛围。
本馆实施IC服务理念的具体做法有设置自助还书箱，24小时还书箱。保证读者在什么时候都可在自由还书，减少超期，加快图书流通。提供打印借书的明细单服务，在借还处设置查询机，方便读者查洵。开放学习空间，主要用于信息检索、数据库使用和计算机软件等课程学习和培训，同时也是网络资源的搜索和图书馆数学资源的使用。此外，还为读者提供打印、复印、扫描、刻录光盘的服务。建立小组学习室，是读者进行合作学习和研究的空间，是团队学习和研究的最佳场所，配有黑板，放映机，投影仪等设备以及相关资料。建立和完善读者休闲区，在图书馆引人咖啡馆文化，设置比较舒适的休闲区，自动售卖机等设施，使读者在学习间歇可以去休闲区享受音乐或饮料，可以在轻松愉快的环境下交流，讨论问题。
4加强人员管理，建立知识性馆员制度
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